The 업무 Diaries

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또 높은 권력욕구를 가진 직원의 동기부여를 위해서는 그들이 직무에 대해 많이 기획하고 통제하도록 하는 것입니다.

이 세상 대부분의 사람들은 인생에서 성공하길 원합니다. 그런데 이 ‘성공’이란 도대체 무엇이고, 성공의 기준은 누가 정하는 것일까요?

물론, 좀 더 가르치는 것과 학생을 도와주는 것은 차이가 있다. 학생들이 필요하면, 학생들을 추가적으로 도와줘야 한다. 하지만 본인의 원칙을 저버려야 한다면 그러진 말라.

그들은 행동에 대해 망설이거나 주저하는 타당한 이유를 댈 수 없는 순간이었다고 말해요.

물론, 수학이나 외국어를 가르친다면, 학생들이 자신의 의견을 나눌 여지는 적다. 수업시간에 주제와 관련있는 정보를 가져오도록 한다.

학생들이 고정관념을 깰 수 있는 과제를 낸다. 색다르고 재미있는 대규모 학급 프로젝트를 하라. 예를 들면, 수업시간에 과학 (또는 다른 과목)과 관련된 연극을 준비해서 지역 박물관에서 어린이들을 대상으로 공연할 수 있다. 전체 학급이 책을 써서 자가 출판을 한 뒤 지역 도서관에 기증할 수 있다.

주의를 산만하게 하는 것을 없앤다. 나태하게 만드는 것을 발견하면, 바로 제거하도록 하자. 그 물건을 팔거나 보관함에 넣어서 치우던지 버리는 것이 좋다. 시간을 허비한다면 동기부여를 받을 수 없을 것이다.

물론, 중학교 학생들에게 현재 동사에서 스페인어 동사 활용에 대한 의견은 없을 것이다. 그러나 변형과정에 관련된 기사를 가져오면 학생들은 몰입학습 효율성에 대한 의견이 생길 수 있다.

예를 들어, 단기간에 우선순위가 높은 결과물을 전달해야 하는 업무가 예정되어 있다는 것을 안다면 우선순위가 낮은 업무를 그 달의 초반이나 후반으로 이동할 수 있습니다.

'안된다는 생각을 버려라' 대체할 삼성의 새 '반도체인 신조'는

학교에서 업무 계획서를 작성하면, 학생들이 대형 프로젝트의 시간 get more info 계획을 세우는데 도움이 될 수 있다. 또한 교사들에게는 한 학기의 강의를 준비하는데 도움이 될 수도 있다.

유용한 피드백을 주자. 학생들을 동기부여하고자 한다면, 총체적이고, 분명하고, 의미있는 피드백을 주어야한다. 학생들이 받은 피드백이 고작 받아 적은 점수와 긁적거린 문장 몇개가 전부일때 학생들이 할 수 있는 것 보다, 학생들의 장점이 무엇인지 또 어느 만큼 향상시킬 수 있는지를 알때, 학생들은 훨씬 많이 배우고자 동기 부여될 것이다.

 일단 활성화 에너지 이상 에너지가 투입돼서 화학 반응이 시작되면 그 이후에는 더 적은 에너지를 가지고도 반응을 이어갈 수 있습니다. 우리 행동도 똑같습니다. 처음에 몸을 일으켜 행동을 시작할 때까지가 제일 에너지가 많이 필요하고, 일단 시작하면 그다음부터는 처음보다 수월하게 행동을 지속할 수 있습니다.

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